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高烨锋︱《做个教育的有心人》
日期:2018-03-23 20:36:25  发布人:myccz  浏览量:6

岁月匆匆,时光已走向2017年末,教书也有些许年头了,有过欢乐,也有不愉快,但看着学生逐步的成长,每天与一群朝气蓬勃,充满阳光的孩子在一起,青春年华倾注于此,又有何憾!

记得走上岗位前,一位长者告诫我,教书要做个有心人,当班主任尤是。因为教育不同工厂做产品,坏了可以废弃,或者重新修理,但学生呢?那是一个个鲜活的生命,我们做不好,会葬送了他们的一生,这又是多大的一笔良心债。

我想这是教师的神圣之处,因此一直以来,我都朝着这个目标努力,做个真正的教育有心人。我热爱这个职业,是因为干这行给了我许多“甘泉”去品尝,去启发诱导,去激发智慧的火花,去问费心思考的问题,去赞扬回答的尝试,去推荐书籍,去指点迷津……  除了热爱这个职业,还要热爱学生的生命。现代教育的理念,要求尊重学生个性的发展,启发学生的个体创新思维而这个,说到底就是我们教师应尊重学生,热爱这一个个正在成长的生命,尤其是那些“特别”的学生,他们有如冥顽不灵的泥块,正是由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。试问普天之下,还有什么职业比这个更富有创造力!

大学时一直很喜欢汪国真的小诗,充满青春气息和生命的哲理:我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。而我的远方,就是取得教育的成功,将来回望时,能够自豪地对自己说:我已经尽力了,我对我的选择无怨无悔。 所以,每每教育过程中遇到挫折,我往往以这句话自勉,给自己以信心,始终以高昂的斗志与学生打交道。并且将自己的斗志给学生以感染,让学生也学会乐观面对学习和成长过程中遇到的困难。

在教育过程中还需要耐心的等待,等待学生们渐渐明白事理,渐渐懂事,逐步成长……有位老教师说教育的过程是寂寞的,因为在学生成长的过程中,我们所付出的是自己的青春时光,并且在等待学生耐心成长的过程中渐渐老去。但又有谁能说我们不是富有的呢,因为当教师意味着亲历“创造”过程的发生,恰似亲手赋予一团泥土以生命,没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。而我们所要做的,就是像一个园丁那样,将爱心熔铸成耐心,静静等待花朵的发芽,开花,结果。

此外,还应有一颗与学生零距离接触的“童心”。 “童心”是人最美好最真实的情感,凡事率性而为,展现着人“质本洁”的一面。世人总感叹一直保有童心的人终究太少,爱躲在虚伪的面具后熙熙攘攘,点缀着无根的繁华。而这一切,跟我们的教育有莫大的关系。我们的教育总在教育学生崇高,为祖国之崛起,为将来而奋斗,而这一切,出发点并没有错,但却忽视了我们面对的是一群孩子,而不是大学生。 “童子者,人之初也;童心者,心之初也。”童心,是人生初始阶段的本性之心,而我们所要做的是培育呵护这一颗颗纯真无暇童心的自然成长。这就需要我们自己也要有一颗童心,以一颗同样善良,纯真无邪的心去面对学生的点滴。

正所谓“学高为师,身正为范”,学生是一群可塑的群体,一切大道理如果没有落实到实际行动中,都是大话,空话。所以,做个教育的有心人,关键还是在行动。而对于我一个教育的入门者来说,一切都还刚刚起步,但我一直以此为目标,一直朝这个目标努力。正如一首歌中所唱“心灵的困境,已化作我的坚定,在路上,用我心灵的呼声,只为伴着我的人。”

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